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作者:zlw    部门:教务处    发布日期:2019/4/4 8:48:49    阅读次数:295    浏览范围:全部

突出学生主体地位,构建人文课堂——数学组教研活动侧记

43日上午,数学组叶晓芳和张青香两位老师开了两节别开生面的研讨课。市教研员周新华科长莅临指导。课后就人文课堂建设进行了深入探讨,达成一定共识,为后续推进人文课堂建设打下良好基础。

叶晓芳老师示范了一节《三角形计算及其应用》复习课。为了课堂上落实学生主体地位,叶老师课前做了巧妙设计和精心组织。她课前通过学习通平台给学生发布学习任务,以思维导图形式提交成果。课堂上让学生展示成果并流畅讲解,一改以往“老师讲学生听”的“沉闷”气象。叶老师还新颖地设计了“你来出题我来做”的复习环节,既“把课堂还给学生”,又“把挑战交给学生”,学生在自主舒展与压力并存状态中获得了不同程度的提升。

张青香老师示范了一节《直线的点斜式方程》新授课。张老师的课也是围绕“落实学生主体地位”做文章。她采取“快带慢”的小组合作学习模式,借助学习通平台实现课堂师生之间、生生之间的实时互动。在教师的有效提问下,让学生思维动起来。

4月的莫愁,惠风和畅,阳光正好,校园处处焕发出勃勃生机,课堂纷纷生成新的气象。数学组教师积极行动起来,认真践行学校“以生为本,让学生动起来,让课堂活起来”的人文课堂理念。

                                            (文/廖海连,图/叶晓芳,审核/荣平)